Bildung

Bildung beginnt mit der Geburt. Jedes Kind eignet sich die Welt konstruktiv an. Ein gebildeter Mensch ist ein Mensch, der sein Wissen für die Gemeinschaft einsetzt. Achtung: Bildung bedeutet nicht nur fachliches Wissen. engl. education= Bildung und Erziehung

Table of contents

1 Definition Bildung, Bildungsmaßstäbe 2 Bildungsziele 3 Fragen zur Bildung 4 Zitat 5 Literatur 6 Weblinks

Definition Bildung, Bildungsmaßstäbe

Unter Bildung versteht Hartmut von Hentig

»den notwendigen und wünschenswerten Vorgang, im Laufe dessen wir erstens unsere Anlagen, also unsere Person, entfalten, zweitens taugliche Bürger werden und drittens an unserer historischen Lebensform, also unserer Kultur, teilhaben als deren erfreute Nutznießer und erfreuliche Fortzeuger und Kritiker.« [1]

Kurz gefasst unterscheidet er also drei Bereiche: die persönliche Bildung, die politische Bildung und die berufliche Bildung.

Hentig hat Maßstäbe formuliert, an denen sich Bildung »messen« lässt. Damit meint er keinen Lernstoff, der sich durch Tests messen ließe, sondern Dinge, die im Menschen vorhanden sein müssen, wenn Bildung wirklich stattgefunden hat. Es sind dies

- Abscheu und Abwehr von Unmenschlichkeit,

- Wahrnehmung von Glück,

- die Fähigkeit und der Wille, sich zu verständigen,

- ein Bewusstsein von der Geschichtlichkeit der eigenen Existenz,

- Wachheit für letzte Fragen und

- die Bereitschaft zu Selbstverantwortung und Verantwortung in der Gesellschaft.

Daraus wird deutlich, dass es bei der Bildung auf zwei große Bereiche ankommt: Sachen zu klären und Menschen zu stärken.

Bildungsziele

Mögliche Bildungsziele sind Verantwortungsbewusstsein für Natur und Umwelt, Achtung vor der Würde des Menschen, Selbstbeherrschung und Spontaneität, Verantwortungsgefühl und Verantwortungsfreudigkeit, Hilfsbereitschaft, Aufgeschlossenheit für alles Wahre, Gute und Schöne, Ehrfurcht vor allem Lebendigen, Achtung vor der Überzeugung des anderen, Toleranz, Nächstenliebe, Gerechtigkeit, sittliches und politisches Verantwortungsbewusstsein, Frieden, berufliches Können, soziales Handeln, freiheitlich demokratische Haltung, Bewusstsein der zentralen Schlüsselprobleme der Menschheit, Solidarfähigkeit, Selbstbestimmung, Fähigkeit zu urteilen Fähigkeit zum eigenen Standpunkt und Kritikfähigkeit.

Fragen zur Bildung

• Wie kann man Bildung messen?

Wie kann man die Qualität der Schulbildung vergleichen? Siehe hierzu Schulleistungsuntersuchungen, Zentralabitur, ...

Zum geschichtlichen und ideologischen Hintergrund des Bildungsbegriffs siehe Bildungstheorie.

Was hat Lesen mit Bildung zu tun? Siehe hierzu [1] Rubrik Lesen und Schule

Zitat

Bildung gleich Warten können. (Theodor W. Adorno)

Wilhelm von Humboldts 'Definition' von Bildung:

Der wahre Zweck des Menschen – nicht der, welchen die wechselnde Neigung, sondern welchen die ewig unveränderliche Vernunft ihm vorschreibt – ist die höchste und proportionierlichste Bildung seiner Kräfte zu einem Ganzen (Wilhelm von Humboldt (1791/92): Ideen zu einem Versuch, die Grenzen der Wirksamkeit des Staates zu bestimmen).

Siehe auch: Erziehung, Erwachsenenbildung, Pädagoge, Schule, Lernen, Schüleraustausch, Ausbildung, Hochschule

Literatur

• Manfred Fuhrmann (2002) Bildung. Europas kulturelle Identität, Stuttgart: Reclam, ISBN 3-15-018182-8
• Manfred Fuhrmann (1999) Der europäische Bildungskanon des bürgerlichen Zeitalters, Frankfurt/Main, Leipzig: Insel, ISBN 3-458-16978-4
• Hartmut von Hentig, Die überschätzte Schule, Frankfurter Runfschau, 11.5.2004
• Ernst Peter Fischer (2001): Die andere Bildung. Was man von den Naturwissenschaften wissen sollte
  • ISBN 3-548-36448-9 (Ullstein-Taschenbuch)

Weblinks

• Ein Psychologe, der Bildung messen möchte
• Schwedische Schulevaluationsbehörde
• Schülerbibliothek der ZEIT
• Glossar zum Thema Bildung
• Kommentierte Linkliste der Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd zum Kinderrecht Grundbildung